�skal man yde f�r man kan nyde? kender du det udtryk?
�dette protestantiske ideal har i h�j grad dannet udgangspunkt for den opdragelsesmetode som vi er et produkt af.
T�nk lige p� dine l�rer, dine for�ldre og bedstefor�ldre! i det ligger der en bevidsthed om, at man skal lide lidt, f�r det g�r godt. � hmmm? er du enig? if�lge hans henrik knoop fra danmarks p�dagogiske universitet fungerer vores hjerner ikke s�dan. Ny forskning viser, at positive emotioner udvider vores kognitive beredsskab, s� vi b�de kan mere i bredden og i h�jden. Man kan ogs� udl�gge det som, at vi mennesker bliver mere intelligente af, at have det godt.
-Par der skændes for meget
Konflikter er et livsvilkår. Intet menneske og ingen organisation går gennem livet uden at der opstår en eller anden form for konflikt og ofte er det via arbejdet med konfliktens væsen at vi vokser – hvis vi tør og har modet til at gå ind i konfliktens rum. En konflikt i et parforhold og i en organisation har mange fælles elementer.
Vi forstår ikke hinanden, taler forbi hinanden, ja taler sommetider bag den andens ryg til andre om ”den anden”, eller i en organisation taler vi om ”de andre”, og måske også her om ”den anden” vi har en konflikt med.
Parterapeutens mening. - skilsmisse er ikke svaret
har du det parforhold, du drømmer om? hvordan ville det være, hvis parforholdet og hverdagen var fyldt med grin, flirt, nussen, glimt i øjet og masser af passion? i tankede op i intimiteten med hinanden og at jeres sexliv var en kilde til energi, nydelse og nærvær? du er ikke alene om at have et parforhold hvor der er gået hverdag i den eller måske endda en hårdknude der virker uløseligt. Mange har prøvet at miste gnisten og har glemt hvordan passion føles. Par før jer har oplevet at sexlivet er gået ned af bakke, eller er gået helt i stå, og at al energi og overskud bliver brugt på arbejde, e-mails, tøjvask, køre børn til sport og købe ind – altså alt andet end jer som to elskende.
Denne struktur egner sig is�r til f�rdighedstr�ning. Eleverne vejleder hinanden igennem opgaverne, s� alle kan v�re med. (det er en variant af par-tjek") forberedelse: l�reren giver opgaver - evt. P� et s�rligt "par-coach-ark". Hvert par deles om et ark. Trin 1 den ene partner l�ser sin f�rste opgave, mens den anden - som coach - f�lger med og hj�lper, hvis der er brug for det. Trin 2 hvis partnerne ikke er enige, kan de sp�rge det andet par i teamet. Hvis teamet tilsammen ikke kan blive enige, r�kker alle 4 h�nden i vejret for at f� hj�lp fra l�reren. Trin 3 n�r de to partnere er enige om svaret, roser coachen sin partner.